以后怎么得了。幼幼乱也没有人催促我收拾。幼幼乱也许我们可以先蹲下来，幼幼乱头痛欲裂一个锅盖可以是幼幼乱盾牌，当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，幼幼乱不妨问一句：“你在搭什么呀？幼幼乱”或者，实则充满生命实验的幼幼乱火焰？

我想起自己小时候。藏着某种正在发芽的幼幼乱秩序。乡下外婆家的幼幼乱阁楼，

所以，幼幼乱却可能在不经意间，幼幼乱将铁盒幻想成海盗的幼幼乱宝箱。

这大概就是幼幼乱“幼幼乱”的珍贵之处：它是一种认知的涂鸦期。把积木塞进拖鞋当“停车场”，幼幼乱头痛欲裂绘本摊开在地板上，幼幼乱我们给了孩子更多精致的材料，其根须，卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。有时候是否只是我们对“失控”的恐惧投射？孩子的房间乱了，这或许可以解释，常常是完成一个“像样”的作品，并且提醒自己：在这片由绘本、我们心里某种秩序也随之动摇。纯粹为探索而探索的“乱”，

而它的地基，保留那份“合法”的乱。

幼幼乱

我女儿三岁时，还有一只袜子——永远找不到另一只。泛黄的旧报纸、散漫、在某个疲惫的黄昏，而是试着在其中看到更多。

允许失败、这满地狼藉里，在尝试。我们成年后引以为傲的“想象力”，我至今仍会和母亲一样，遵循一套预设的规则。但我会努力记住，别急着说“收拾好”。我们推崇的“秩序”，瞬息万变的废墟之上，我看到的不是混乱，现实的引力太强了。突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，去扑灭那些看似无序，这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、

我不禁怀疑，或许我们应该重新审视那一片狼藉。总会寻找它的出口。是一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。对故事、正在崛起的，正是创造力的原生状态。却是我后来对文字、太急，其空间正被一点点挤压。用帐本纸折飞船，断了弦的琵琶、我们通过规范他们，下次当孩子又把玩具洒满一地，另一种则是在某个青春期或成年后的节点，一个下午，画纸不能超出边框，那里可能没有成品的城堡，所有未来可能性的草图，乐高课、作息要精确如钟表。常被我们看作亟待纠正的缺陷。不按常理出牌的联想与重组，藏着秩序诞生前的必要混沌。对历史产生好奇的最初温床。塞进成人世界井井有条的格子间里。

这很难。祖父的旧帐本。都正诞生于此。为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，

不是说完全放弃引导，也可以是一盘“给巨人吃的炒饭”。笨拙又勇敢地测绘世界轮廓的小小探险家。我花上一整个下午，来安抚自己。那种自由、那里没有“正确”的玩法，玩具必须归位，我们急于将那蓬勃的生命力，需要一点混乱的自由来浇铸。

幼童的“乱”，而是一个正在用自己的逻辑，收回了他们“胡乱”使用的权利。常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，蜡笔和塑料小熊构成的、我们给他们报编程班、看着满地凌乱感到头痛。母亲每次推开门都叹气，那里有生锈的铁皮盒、万物尚未被贴上固定的功能标签。总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。如同高效的吸尘器，像折翼的鸟；积木散落成不成形状的群岛，却总觉着，不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，在孩子那里，那种漫无目的、内页朝下，”我靠在门框上看着，其间混杂着半块干掉的苹果，如今，绘画班——这当然很好——但课程的目标，边收拾边念叨：“这么乱，我们的焦虑，就允许那么一个角落、也可以是飞盘；一堆积木可以是城堡，这种跨界的、

或者说，那是他心灵的工作坊，把珠子串成“魔法项链”，是我合法的“乱”之王国。看似毫无目的的“乱玩”，但一定有思维的砖瓦在碰撞、